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記得我參加小熊第一次國中的班親會前，他特別要我背一張小紙片。
做什麼呢？我問道，他也說不知道。 到了會場，來的人不如上學期多，可能是下學期家長都比較了解學生狀況了，出席的家長大約十幾人而已。小熊的導師向我們說明這學期的重要行事，以及班會的收支狀況，然後就說：「那麼，各位家長都知道吧？要開始考試喔！」
有人笑了，說已經有準備了。但也有人有些驚慌，不知道怎麼回事。老師把紙片發下去，要我們填寫關於自己孩子的資料。
老師還規定：如果家長全答對，孩子可以加五點集點
考試結束，小熊的導師要我們把紙片交給她，然後問：「大家知道我為何要做這測驗嗎？」有人搖頭，有人笑而不答。
老師繼續說：「每天，孩子聯絡簿上都有小日記，大家都有仔細看嗎？」我點點頭，但也有人搖搖頭。
老師說：「小日記就是孩子的眼睛，每天，他們看到什麼，就記下什麼。有的孩子很善於表達，有的還結結巴巴。
但是，這些我都希望父母能仔細去看看。
小測驗，也是希望大家知道自己的孩子多高了？現在的好朋友是誰？心情不好想做什麼？……有人說孩子不愛與自己說話，其實，要先去主動了解他，平時多關懷。沒有一開始就冰凍的親子關係。」
記得洪蘭曾說：「孩子行為的好壞不是你管的鬆或嚴，而是你有花多少時間在他身上、有沒有參與他的生活。」
很感謝小熊的導師，讓我更了解小熊一些的事情。
當天，小熊在測驗上「指定好友」的母親，也主動來找我，我們談了兩個孩子的狀況、互相留下聯絡的方式。 這也是我當父母十多年來，第一次遇到老師給父母的隨堂測驗，獲益良多。
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